VALORACIÓN APLICACIONES 2.0

APLICACIONES 2.0.

A)  ¿CUÁL ES LA APLICACIÓN 2.0. QUE MÁS TE HA GUSTADO DE TODAS LAS DISEÑADAS EN LAS SESIONES PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA?

A lo largo de la asignatura hemos aprendido a utilizar muchas aplicaciones, la mayoría de ellas no las conocía y aprenderlas me han servido para otras asignaturas. Cuando empezamos con las clases de esta asignatura estaba un poco agobiada porque no sabía si podría cumplir todos los objetivos de la asignatura, pero poco a poco he ido aprendiendo ha hacer un blog, nubes de palabras, códigos qr, mapas conceptuales, búsqueda eficaz por internet... 
Para mí, es muy difícil quedarme con solo una aplicación porque considero que todas nos van a servir en el futuro académico, profesional e incluso personal pero si tuviera que elegir una me quedaría con:
Wordart ya que es una representación visual de las palabras que conforman un texto que nos sirven para expresar nuestras ideas y que al ser tan visual es una herramienta muy útil.

 B) DISEÑA UNA E-ACTIVIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIAL UTILIZANDO DOS DE LAS APLICACIONES TRABAJADAS EN LA ASIGNATURA, ESPECIFICANDO SUS OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DESARROLLO.

ACTIVIDAD: ANIMALES.

CONTENIDO: Las actividades que voy a diseñar van destinadas a menores con TDAH de un CEIP, el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es un trastorno de tipo neurobiológico que tiene su origen en la infancia y que conlleva la aparición de déficit de atención, hiperactividad y en ocasiones impulsividad.

Entre las características que tiene el TDAH destacan:

• Dificultad para terminar las tareas y por tanto las presentan incompletas.

• Se comenten errores como consecuencia de la falta de atención.

• Mala organización.

• Impulsividad para hablar.

• Facilidad para distraerse.

• Aparecen conductas inapropiadas.

• Interrumpen de forma constante.

• En ocasiones pueden aparecer comportamientos agresivos.

• Aparecen dificultades para seguir las normas.

• Impaciencia y dificultad para esperar su turno.

• Pueden aparecer problemas para pensar antes de actuar.

• Se producen olvidos y despistes de forma frecuente.

• Parece que no escuchan cuando se les habla.

• Se pueden percibir movimientos frecuentes de manos y pies.

• Tienen tendencia a levantarse a menudo de su asiento.

OBJETIVOS: Trabajar la atención, la capacidad de planificación, la inhibición del comportamiento y la capacidad de organización.

DESARROLLO: Para trabajar estos objetivos he creado una actividad con educaplay (sopa de letras) que consistirá en buscar el mayor número de animales posible y otra actividad con genially que consistirá en encontrar el animal diferente.